平樂“古..向?qū)殹笔且远ㄏ蜻\(yùn)動為基礎(chǔ)，借助平樂地區(qū)景區(qū)優(yōu)美的自然和人文景觀，結(jié)合團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式項(xiàng)目和企業(yè)文化的戶外體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)競技活動。參與者組建團(tuán)隊(duì)，手持地圖，到達(dá)指定的多個(gè)活動地點(diǎn)，完成不同類型的項(xiàng)目挑戰(zhàn)，獲得項(xiàng)目積分，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)終點(diǎn)，分值.高的團(tuán)隊(duì)為獲勝團(tuán)隊(duì)，在活動過程中，別忘了欣賞沿途美麗的風(fēng)景，以及回味人文景觀的歷史沉淀。
       “定向?qū)殹泵總€(gè)團(tuán)隊(duì)擁有相同的起始資源（如：地圖、學(xué)員手冊、時(shí)間），和相同的運(yùn)行規(guī)則（如：項(xiàng)目操作開關(guān)閉時(shí)間、項(xiàng)目操作要求等）與不確定的環(huán)境干擾和風(fēng)險(xiǎn)（如：團(tuán)隊(duì)同時(shí)達(dá)到某個(gè)地點(diǎn)PK失利、計(jì)劃選擇的項(xiàng)目地點(diǎn)其他團(tuán)隊(duì)先到、項(xiàng)目操作不成功、尋寶收益不確定、外部資源不配合等），來考察提升我們的目標(biāo)、計(jì)劃、資源整合調(diào)配、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)決策與協(xié)作、溝通、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意等綜合管理能力以及面對外部不確定因素的應(yīng)變管理能力。項(xiàng)目參與倡導(dǎo)在參與中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長，在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向下， 面對不同于平常的環(huán)境，挑戰(zhàn)從未操作的項(xiàng)目，不斷的同其他團(tuán)隊(duì)“PK”，發(fā)揮每個(gè)成員.大潛力與創(chuàng)造力,團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，專注于目標(biāo),在獲得愉悅的項(xiàng)目體驗(yàn)同時(shí)，.終勝者為王！此交流的機(jī)會；同時(shí)也體現(xiàn)出企業(yè)關(guān)心員工、實(shí)施人性化管理的文化氛圍。更為重要的是，由于眾多員工家屬的參與，企業(yè)在無形中也擴(kuò)大了..度和美譽(yù)度，具有深遠(yuǎn)性意義。
活動亮點(diǎn)： 輕松愉快，融入自然，行學(xué)結(jié)合，旅游團(tuán)建兩不誤。
活動現(xiàn)場展示：